dimecres, 15 de juny del 2011

LES TIC A LES ESCOLES!


Aqui tenim el videoreportatge que vam realitzar em meu grup i jo a l'escola Bellaterra sobre l'ues de les TIC i les noves tecnologies.
La cordinadora del centre, Zaida, ens va aportar gran quantitat d'informació a través de les entrevistes i la ruta pel centre, de manera que hem hagut de retallar moltes coses per tal de no sobrepassar el temps de gravació. El montatge de vídeo l'hem realitzat a través del "windows movie maker" i s'ha de dir que ens ha donat una mica de treball.

Esperem que us agradi!

Joan Rovira, Angel Sánnchez i Fausto Sánchez.

DESCOBRINT EL WORDLE!

Wordle és una eina que a través d'un fragment de text és capç de crear imatges resum que podem personalitzar de diverses maneres (color, forma, lletra, etc.). Aqui teniu un exemple que vaig crear a través d'un fragment de la meva cançó preferida, que es titula "lalala song" del grup LMFAO.


Aquí us deixo el fragment real de la cançó:

I feel like I've just seen the sun for the first time
You make my life bright cuz you shine
It's me and you baby, it's our time
I'm livin my dream girl cuz you mine
You got me skipping down the street
And singin love songs all outta key
I didn't smoke nothin, but i feel so high
And i know why

ANÀLISI D'UN JOC

Introducció
City Salut és un joc online nascut per educar als nens de 8 a 12 anys en hàbits saludables i valors socials.





Per anar avançant per aquesta aventura gràfica s’hauran de superar diferents proves i recórrer diversos escenaris. Per resoldre les proves els nens tenen l’ajuda de diferents fitxes que ensenyen com dormir bé, la necessitat de fer exercici o la necessitat de la convivència intercultural.
També existeixen 9 guies per jugar a casa amb pares o germans, amb títols tan suggeridors com a olimpíades a casa, jugar a ser un reporter o com elaborar una llimonada casolana.
La creació de bons hàbits en els més petits de la família resulta fonamental per prevenir malalties actuals i futures, per això, es posa l’accent a aprendre bones conductes associades a la salut des de molt curta edat.
Segons els últims estudis, els hàbits de nens i adolescents s’han allunyat de les actituds més saludables. Les xifres assenyalen que gairebé el 30% dels nens i adolescents espanyols té problemes d’obesitat; el 13% mai fa esport; un terç de la població escolar no compleix amb les hores d’activitat física recomanades; el 30% dels joves amb edats entre 14 i 18 anys fuma en alguna ocasió i un 10% presenta trastorns de conducta en l’adolescència.
Aquest joc online està disponible en diferents idiomes i ha demostrat que els nens es diverteixen al mateix temps que adquireixen coneixements necessaris per a la seva educació i la seva salut.
Amb City Salut els més petits aprenen sobre una alimentació saludable, l’activitat física, el descans i la higiene, a mesura que s’avança per diferents escenaris en el joc amb ajuda de fitxes informatives.
A més, es fomenta la prevenció d’hàbits nocius com el consum de tabac i alcohol.
Així mateix, es compta amb la possibilitat que el nen s’entretingui amb set jocs multijugador i un xat guiat, amb preguntes i respostes tancades.
Per als professors és especialment útil, perquè els seus continguts estan elaborats a partir d’assignatures curriculars i per als nens, és una eina molt atractiva per aprendre hàbits saludables amb ajuda d'Internet i l’ordinador, eines molt usades pels petits en l’actualitat.
A més, els dibuixos són molt colorits i capten l’atenció de grans i petits que ingressen a City Salut.




Pares i professors


Els pares, el professor i l’escola i les relacions amb altres nens exerceixen una influència fonamental a l’hora que els nens adquireixin hàbits de vida saludables i valors socials, des de la infància. “Els costums que s’adquireixen durant la infància es convertiran en models de conducta en l’edat adulta”, afirma Celso Arango, Cap de la Unitat d’adolescents de l’hospital Gregorio Marañón. Per això és fonamental inculcar valors socials i hàbits saludables a partir dels primers anys de la vida, ja que des d’aquesta edat es forja la personalitat i patrons de relació futurs.
La Fundació Pfizer presenta City Salut amb l’objectiu d’ajudar a pares i professors en aquesta tasca, al mateix temps que s’ofereix una alternativa divertida i es fomenta de forma pionera la responsabilitat del menor sobre la seva pròpia salut. No en va, i segons un recent estudi de la Fundació, el 98% dels adolescents utilitza Internet dins o fora de la llar, d’aquí la conveniència d’eines online.
Tècnics, pedagogs i metges conformen l’equip que ha creat aquest joc que ja ha estat testat en col·legis de Primària, demostrant que els nens, a més de divertir-se, valoraven la possibilitat d’interactuar amb altres nois de la seva edat, a més d’adquirir els coneixements necessaris per a la seva educació.
Proves, jocs i fitxes pedagògiques
 
Al llarg de City Salut, una ciutat del futur, els nens han de recórrer diferents escenaris a través de la resolució de proves, 58 en total, recopilant informació sobre la salut, i interactuant amb altres personatges i objectes. Cada participant podrà personalitzar el seu personatge i canviar la seva aparença les vegades que vulgui. També poden participar de forma segura en sis jocs multijugador i un xat guiat, amb preguntes i respostes tancades, factors
que doten d'interactivitat i afegit atractiu per als nens. L’objectiu final: descobrir el secret que amaga aquesta misteriosa ciutat del futur.
Per ajudar-li en el seu recorregut per City Salut www.citysalud.es el nen podrà consultar 30 fitxes pedagògiques, que es poden descarregar i imprimir en un apartat especial, les quals versen sobre diferents temàtiques com “L'aigua i la hidratació”, “Ús de les noves tecnologies”, “Tenir un animal a casa”, “Bons modals” o “La convivència intercultural”, entre uns altres. Aquests continguts, pel seu alt nivell educatiu, es poden utilitzar en els col·legis, fins als 12 anys aproximadament, doncs coincideixen amb el temari d’assignatures com a Coneixement del Mitjà i Educació Física, alhora que, a través del seu ús, es potencia el maneig de les noves tecnologies.
D’altra banda, City Salut ofereix una sèrie d’activitats complementàries, a través d’unes guies pedagògiques, que es poden descarregar en la pròpia web, dirigides a pares i professors que es poden dur a terme en família o en l’ambient escolar. Olimpíades a casa, elaborar una llimonada casolana per conèixer el consum diari d’aigua d’una família, jugar a ser reporter per un dia, realitzar jocs de papiroflèxia o fabricar sabó, són algunes de les divertides activitats que ofereix City Salut.


Estratègia d’introducció


Desprès d’haver realitzat un detallat estudi d’aquest joc educatiu, creiem que és molt apropiat per nens d’educació primària, sobretot de segon i tercer cicle, ja que pot resultar massa complicat i complex pels nens de primer cicle, que encara no disposen de suficient capacitat i no tenen gaire experiència amb l’ordinador.
Seria molt adequat introduir aquest joc a les aules, dedicant-li com a mínim quatre sessions d’alguna assignatura relacionada. Com ja hem explicat en l’apartat anterior, aquest joc educatiu tracta principalment el tema de la salut i els valors socials, dos aspectes que les escoles actuals haurien de tenir mes en compte. Com que no hi ha cap assignatura en el programa educatiu que coincideixi del tot am aquests temes, creiem que seria adequat treballar aquest joc en àrees com educació física o informàtica. L’educació física està molt relacionada amb la salut, i per realitzar esport també es recomanen una sèrie d’hàbits de vida i valors, com poden ser una dieta sana i el treball en equip. L’àrea d’informàtica també podria incorporar aquesta activitat, ja que els nens podrien aprendre continguts molt importants mentre milloren la seva destresa en la mecanografia i la cerca per Internet.
Els objectius d’aquesta aplicació són transmetre coneixements de gran interès, crear uns hàbits de vida saludables i transmetre infinitat valors i normes d’una manera divertida. Molts nens adquireixen mals hàbits de vida per la falta d’informació, i aquest joc pot ajudar a solucionar aquest problema.
Aquest joc està composat per 58 proves que l’alumne podrà superar recopilant informació sobre la salut i interactuant amb personatges i objectes d’aquell mon virtual. Per altre banda el jugador també podrà personalitzar el seu personatge com vulgui, lo que suposa un aspecte molt atractiu que fomenta la motivació. Altre punt a favor és que a través del xat els jugadors poden col·laborar i ajudar-se mútuament per superar algunes proves.
En quant a l’explicació de l’activitat podem dir que en aquest cas el professor no s’haurà de preocupar massa, ja que el joc conté un tutorial que explica al jugador totes les instruccions necessàries a mesura que avança. Un punt molt positiu d’aquesta aplicació és que està disponible tant en castellà com en català, amb unes traduccions molt elaborades i clares. Així doncs, el docent únicament haurà de preocupar-se de facilitar la pagina web als alumnes y solucionar els possibles contratemps que puguin sorgir durant la classe.
El mètode d’avaluació seria molt senzill, a l’inici de cada sessió dedicada a aquest joc podríem fixar una determinada quantitat de nivells que els alumnes haurien de superar. Si un alumne no ho aconsegueix podria igualar-se a la resta des de l’ordinador de casa, però amb la penalització corresponent. També podríem fixar notes de classe segons la quantitat de nivells que es superin, i d’aquesta manera els alumnes es motivarien més per avançar en el joc.
Hem escollit aquest joc perquè apart de transmetre uns coneixements molt beneficiosos per la joventut, també mostra un aspecte molt atractiu i una jugabilitat força amplia que dona moltes possibilitats al jugador. És un joc que pot motivar fàcilment a l’alumne mentre aprèn idees molt favorables.

Esperem que aquest videojoc l'utilitzeu amb els vostres alumnes, ja que pensem que es una eina molt aprofitosa per tots els docents.
 Joan Rovira,Oriol Pipó, Fausto Sanchez i Angel Sanchez,

QUE ÉS LA IDENTITAT DIGITAL???

A través d'aquest vídeo podeu veure el power point sobre la identitat digital que he realitzat amb el meu grup de treball. L'hem passat a format de vídeo perquè el pogueu veure a través dels nostres blogs. (inclou audio)



Oriol, Angel, Joan i Fausto

Esperem que us agradi!

dimarts, 22 de març del 2011

VIDEOCLIP TIC TAC!!! (TOP-20)

Aqui està l'enllaç a youtube del videoclip final!!
Esperem que us agradi! sobretot als nois!! jeje


Oriol, Angel, Joan i Fausto.
http://www.youtube.com/watch?v=HIOgO7pDh5E&feature=player_embedded

dimecres, 16 de març del 2011

Videoclip de prova...


Es tracta d'un videoclip de prova realitzat a través del Windows Movie Maker. Hem realitzat un muntatge d'imatge i so, en el que apareixen unes noies molt maques amb una musica de fons adequada al seu context.
Els creadors d'aquest videoclip som: Oriol Pipó, Joan Rovira, Angel Sánchez i Fausto Sánchez.

dimarts, 15 de març del 2011

PROJECTE 1x1 (anàlisi)

L'objectiu d'aquest projecte és integrar les tecnologies de les TIC a les aules i als centres educatius. Aquest dona lloc a l'ús d'un ordinador portàtil per cada alumne, creant aules digitals i proporcionant l'accés a Internet i a entorns virtuals d'aprenentatge  amb continguts i recursos educatius en format digital.
Jo crec que tenint en compte l'evolució i el paper actual de les noves tecnologies aquest projecte està força bé. Considero que això pot ser molt profitós dintre de les aules, ja que d'aquesta manera l'accés a la informació és molt més ràpida i diversa, encara que això també podria distreure als alumnes amb manca d'atenció.
També cal una molt bona formació a nivell tecnològic dels mestres, ja que han de saber sobre el tema per poder resoldre la infinitat de problemes que donen els ordinadors.
Pel que fa a la connexió dels ordinadors, m'agradaría saber com ho fan quan es queden sense bateria, ja que caldrien molts endolls per satisfer a tothom. 
Trobo que hi ha punts positius i negatius, encara que el que trobo pitjor és que un dels objectius principals del projecte sigui posar-nos capdevanters de la llista en la utilització de les TIC, i no pas pensar en els coneixements que poden arribar a assolir els nens i nenes amb aquesta nova metodologia. El principal problema es que es fan les coses per quedar bé i guanyar prestigi en comptes d'aprofitar-les, i com a futur mestre estic molt en contra d'això.





Anàlisi d'un anunci

DONUTS - DÍA REDONDO


DENOTACIÓ
El context d'aquest anunci comença al bar, quan el protagonista demana un donuts per esmorçar. Com a conseqüència d'això, el noi passa un dia magnífic i ple de sort i fortuna per tots els costats. Després tornem a veure al protagonista esmorçant al bar, però a diferencia d'abans no es pren cap donuts, i després d'això podem veure el transcurs d'un dia nefast, desagradable i amb molta mala sort. Al final del tot apareix el següent eslògan: ¿te apetece un dÍa redondo? DONUTS.

CONNOTACIÓ
Aquest anunci estableix una mena de comparació entre dues possibilitats, consumir el producte que ofereixen o no consumir-lo. Intenten fer veure la qualitat i els bons resultats del producte a través d'aquesta comparació tan exagerada i humorística que transmet positivitat. Segons el vídeo, si prens donuts et passaran coses bones, i si no ho fas tot lo contrari. No pretenen que ens creiem això, però d'aquesta manera el que fan es transmetre certa positivitat en la imatge del seu producte. 
Aquest anunci va dirigit a tots els públics, i la frase final utilitza com a recurs el joc d'idees (un dia redondo com el donuts).


La il·luminació es mostra molt clara en la primera part, ja que en aquell moment s'ha de mostrar un dial radialnt i alegre, amb bon temps i positivitat. En la segona part succeeix una mica lo contrari per mostrar més negativitat.

En quant al so, només apareix parla en el moment del bar i en l'eslògan final, en la resta de moments o la major part de l'anunci podem escoltar una música bastant divertida que transmet humor a la situació.

dilluns, 7 de març del 2011

Mapa conceptual sobre les web 2.0 a l'educació

Aquí us adjunto l'enllaç del mapa conceptual que vaig realitzar amb l'Àngel Sànchez a través de l'aplicació "DigidocMap 5.0 Editor de mapas conceptuales", que funciona a través d'internet, sense la necessitat d'instal·lar cap programa al nostre pc. Aquest mapa conté les avantatges i els inconvenients de les webs 2.0.


Enllaç: C:\Users\Fausto\Downloads\20110215214628_221857\20110215214628.htm



diumenge, 6 de març del 2011

Coneixent la web 2.0!

El terme Web 2.0 s’associa habitualment amb les aplicacions web que faciliten la compartició interactiva d’informació, el disseny centrat en l’usuari i la col·laboració dins el World Wide Web. Alguns exemples del Web 2.0 serien les comunitats basades en web, les xarxes socials, els llocs de compartició de vídeos, els wikis i els blocs. Un lloc Web 2.0 permet als seus usuaris interactuar amb altres usuaris o canviar el contingut del lloc; en front dels llocs web no interactius on els usuaris es limiten a mirar passivament la informació que se’ls proporciona.



El concepte Web 2.0 va ser esmentat per primer cop per O'Reilly Media el 2004, referint-se a la percepció que la segona generació de laWeb es basava en comunitats i en serveis d'allotjament (hosting en anglès), com ara els espais web de treball en xarxa, les wikis, iFolksonomy folksonomies que faciliten la col·laboració i en el fet de compartir entre usuaris espais per a fotografies, textos i vincles amb altres "llocs Web" (Web-sites), els tres exemples més clars són Flickr, del.icio.us i Youtube. O'Reilly Media va titular una sèrie de conferències al voltant d'aquest concepte i des d'aleshores ha estat àmpliament adoptat.
Encara que el terme suggereix una nova versió de la Web, no fa referència a una actualització o evolució d'Internet o de la tecnologia específica de la World Wide Web, però sí que es refereix als canvis que es fan en l'ús de la plataforma. D'acord amb Tim O'Reilly, "Web 2.0 és la revolució del negoci en la indústria dels ordinadors causat per la mobilitat de la plataforma d'Internet, i un intent d'entendre les regles per a l'èxit sobre el que és nou a la plataforma" La web 3.0, suggerida per analogia, seria la web semàntica o intel·ligent, que selecciona els continguts d'acord amb les preferències de l'usuari alhora que en permet la interacció.
Alguns experts en tecnologia, principalment Tim Berners-Lee, han qüestionat el terme considerant que s'ha magnificat, molts dels components tecnològics de "Web 2.0" ja eren presents en la creació de la primera World Wide Web.

Què és una WIKI?

Una wiki és un tipus de pàgina web que pot ser editada per diferents usuaris, de manera interactiva, ràpida i fàcil, i que permet crear, modificar, enllaçar i esborrar el contingut de la pàgina web.
 
La finalitat d'una wiki és permetre que diversos usuaris puguin crear pàgines web sobre un mateix tema, d'aquesta forma cada usuari aporta part del seu coneixement perquè la pàgina web sigui més completa, creant d'aquesta manera una comunitat d'usuaris que comparteixen continguts sobre un mateix tema o categoria.
 
Els canvis de la web s'apliquen normalment a l'instant, sense que cap mena d'usuari de confiança o administrador els hagi de revisar i confirmar abans, això fa que es puguin modificar i fer desaparèixer informacions importants. Per això, existeix una còpia de seguretat que permet protegir les pàgines wiki del que s’anomena “vandalisme”.
 
Les wikis són útils per a l'escriptura col·laborativa, i cada vegada són més les empreses que l'utilitzen per a gestionar el coneixement ja que molts projectes són oberts al públic en general.
 
El principal avantatge que té un wiki davant d’una pàgina web, és que permet crear i millorar les pàgines de forma instantània, lliure i simple.  A més, no necessita cap programari addicional i permet connectar pàgines relacionades de manera fàcil i intuïtiva.


Per portar tot això a la pràctica, i entendre millor la finalitat i les avantatges d'una wiki, l'Àngel Sànchez i jo vam crear una de pròpia entre els dos.

Inauguació del meu portafoli de TIC!! (amb una mica de retard..)

A continuació he adjuntat l'anàlisi que vaig realitzar sobre les vinyetes de la primera magistral de TIC:

Aquesta vinyeta reflecteix les tendències i els interessos dels joves actuals. 
Les noves generacions de joves han deixat de banda activitats com la lectura o els jocs tradicionals, ja que les noves tecnologies cada vegada centren més la seva atenció en els videojocs, els mòbils, la televisió o els ordinadors. En aquesta imatge podem veure el desinterès que mostra el nen cap al llibre que li han comprat els seus pares, mentre està concentrat jugant a la consola. 

Aquesta imatge torna a mostrar el paper que tenen les noves tecnologies en l'actualitat. Com podem veure, el nen veu un llibre i queda bocabadat, sense saber de que es tracta, ja que ara els llibres i l'escriptura tradicional s'han substituït per nous mitjans tecnològics més còmodes i pràctics. L'avi del nen mostra cert ressentiment per les noves tendències i l'extinció de les costums del seu temps.

Aquesta vinyeta reflecteix l'evolució que està experimentant la convivència familiar. Cada vegada hi ha menys comunicació entre pares i fills, i més comunicació entre amics a través de les noves tecnologies. Jo estic molt en contra d'aquesta realitat, ja que les relacions entre pares i fills s'estan tornant fredes, i la comunicació familiar és necessària per una bona convivència i evolució en molts aspectes.

Aquesta ultima imatge fa una critica a l'educació del nostre país, on tot es caos i descontrol per part de tots els responsables. L'educació dels nens no rep suficient importància i es troba molt desatesa, i d'aquesta manera l'infant es el que surt perjudicat. Molts nens creixen passant-se els dies veient la TV o jugant a la consola, lo que repercuteix negativament al seu desenvolupament.